研学旅行教育新体系

6月24日，2021山东省研学旅行推进大会在济南顺利召开。清华大学文化创意发展研究院研究员、文旅部文旅公共服务委员会专家委员、教育部研学实践专家李昶在会上就研学旅行政策及发展进行了解读。

　　李昶列举了2017年2020年的研学相关政策。2017年9月25日教育部发布的《中小学生综合实践活动课程纲要》中指出，要把研学旅行作为综合实践活动的重要组成部分，明确了研学旅行的定位——基础教育课程体系的重要组成部分；2017年11月20日，教育部发布《靠前批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式官方公示了研学旅行示范基地。

　　李昶强调，研学旅行需复合型人才，即一专多能人才，并在自主性、实践性、开放性、整合性、连续性为原则的课程研发方面，还应注重多样性、时代性两点。在研学课程设计中，要处理好活动课程的预设与生成、活动课程与学科课程、活动课程与专题教育的关系，在主题设计方面注重凸显价值点、找准切入点、抓住兴奋点、激发动情点。

　　李昶还介绍了研学基地和营地的标准，并建议在研学活动组织方面，要按照行前、行中、行后三个时间段制定方案，行前工作要与学校领导、老师确定研学旅行整体方案，同时还要与家委会、家长进行沟通，并对学生进行行前教育；行中包含安全工作、课程实施、教师指导、写实记录、建立档案袋等；行后工作包含活动总结、课程总结、课程评价、成果展示等。

　　后，李昶还就研学机制体制、综合评价机制进行了讲解，强调研学旅行对培养学生综合素质的重要性。